Réquiem por un sueño - Bigarren partea - Questionario.

1.- ¿Qué factores influyen en Sara en su obsesión por la dieta?
Pues que quiere concursar en el programa de televisión con un vestido rojo que utilizó para la graduación de Harry, pero ha engordado y se tiene que poner a dieta para poder entrar en él y así conseguir que Harry se sienta orgulloso de ella también.

2.- ¿Qué efecto crees que ha provocado la televisión en la protagonista? ¿Crees que estos efectos hubieran sido los mismos si la señora viviera acompañada o son una concesuencia de su soledad? ¿Qué influencia ejerce la televisión dentro del entorno familiar?
Adicción para conbatir la soledad a la que está sometida. Son consecuencia de su soledad, si viviera acompañada tendría otro tipo de hobbies. Ejerce como medio de entretenimiento y de aislante familiar en ciertos momentos.

3.- Langabezian egoteak dograk hartzera bultzatzen zaitu? Edo drogak hartzeak langabeziara eraman zaitu? Lana edukitzeak bizimodu erosoa, zoriontsua ziutatzen du?
Langabezian geratu dne pertsonaren izaeraren ondorioz behar bada bultzatzen dio drogak hartzera, baina normalean ez da gertatzen asko. Drogak hartzea eraman ahal dizu langabeziara, lanean zarenean adibidez, monoarekin zaudelako, ez dituzu zure lanak betetzen eta horrelakoak. Gustatzen bazaizu zure lana behar bada bai, baina ez dute zerikusirik.

4.- Zer ulertzen duzu zuk laguntasunez? Zer egingo zenuke lagunagatik? ¿Alguna vez has sido influenciado, para bien o para mal, por tus amistades.?
Lagun bat edozein momentuan behar dudanean hor dagoena laguntzkeo niri. Edozein gauza posiblea. Sí, cuando salimos a la calle y no sabemos a donde ir, cuando dos o tres proponen un sitio y no quiero ir y me veo arrastrado a ir con ellos.

5.- ¿Crees que los personajes son responsables de sí mismos y de los demás? ¿Dónde crees que se encuentra o está el límite de la responsabilidad? ¿Somos responsables de nosotros mismos en todo momento?
No. Cuando la vida del de que te has hecho responsable entra en peligro, si le pasa algo, se hace daño o muere o le dejas plantado, pierdes toda la responsabilidad. A veces.

6.- Pertsonaia nagusiak analizatu. Beren sentimenduak, jarrerak... kontutan hartu. besteekiko harremanak, beren egoera sozial eta lan-egoerak.
Harry: Drogazalea da, baina bere intentzioa ona da, nahi du lagundu bere neskalagunari arropa denda bat irekitzeko.
Sara: Nahiko bakkarik dagoenez, bere konpainia bakarra telebista da, orduan bakarrik geratuko dela pentsatzen du eta ez du bere semea defraudatu nahi, horretarako pentsatzen du telebistatik atera behar dela.
Harryren neskalaguna: Drogazalea da ere, Harryk eskatzen diona egiten du eta bere gurasoek gorrotatzen diote. Momentu batean sexua euki behar du mutil batekin dirua lortzeko.
Harryren laguna: Drogazalea da ere, bera lanak aurkitzen ditu berarentzat eta Harryrentzat kamelua bezala. Bere neskalaguna asko maite du.

Réquiem por un sueño - Lehenengo partea - Video.

1.- Carlosek jarri duen bideoa bakarrik musika dauka; testurik ez. Guk jarriko dugu ikusten dena edo ikusitakoari buruz pentsatzen duguna.

Alatz: Mundua desorekatuta dagoela guztiz, batzuk diruarekin janaria "botatzen" eta beste batzuk ezer gabe daude.

Jonatan: Egia da mundua desorekatuta dagoela, baina denok amerikarren bezala bizitzen bagara, 9 planeta edo beharko genuke denak ondo bizitzeko, egia da ere jende asko hiltzen dela gosearen ondorioz, baina mundua gehiago explotatzen badugu jende guztiari janaria emateko, behar bada mundua baliabide gabe geratuko litzateke, horrekin ez dut esan nahi jendea gosea pasatu behar duela, bakarrik mundua orekatzeko esfortzu oso handia egin beharko genukeela pertsona guztiak, eta hain berekoiak garenez, ezineskoa da hori egitea, tristea da baina horrela dira gauzak.

1.-Iritzi artikulua idatzi: Gaur herri garatuetan totalitarismoak sortzeko arriskuan gaude? Posible da? Arrazoitu. / ¿Corremos el riesgo de que surjan de nuevo totalitarismos, se dan las circunstancias que puedan propiciar de nuevo el auge de los totalitarismos en los países "desarrollados"?

Bai, sortu litzateke, nahiz eta gure sozietatea asko garatu, buruzagi miresgarri bat agertzen bada, beren planak jendeari aurkezten eta haien desirak betetzen baldin baditu, jendea jarraituko dio seguraski, adibidez, gaur egun badadue sektak, eta sektak badadue, zergatik ez legoke egongo diktadura bat?, edo Papak esaten badu antisemitismoa jartzea arraza batean, behar bada, kristau guztiak jarraituko lukete Papak esandakoa.

La ola.

1.- Zein hautazko irakatsi nahi zuen irakasleak, baina azkenean ezin izan zuen? / ¿Qué asignatura optativa quiere enseñar el profesor protagonista, pero al final no puede?
Anarkismoa.

2.- Zein hautazko irakasten du azkenean? Zertaz doa , zer esan nahi du hitzak? / ¿Qué asignatura acaba dando? ¿De qué trata, qué quiere decir la palabra?
Autokrazia. Jendea zentsuratzen dizula eta ez baduzu egiten haiek nahi dutenak, hiltzen zaituzte edo zigortzen zaituzte.

3.-Sinonimorik ezagutzen duzu? Zeintzu? / ¿Qué términos semejantes conoces?
Diktadura, tirania...

4.-«-cracia » edo «-krazia»z amaitutako beste hitzik ezagutzen duzu? Esan. / ¿Qué otras palabras conoces que acaben en “-cracia”?
Demokrazia.

5.- Zein diktadura (gaurko eta aintzinakoak) ezagutzen duzu? / Pon ejemplos actuales o pasados de sistemas de gobierno autocráticos.
Faxismoa, Nazismoa, Frankismoa, Stalinismoa...

6.-Zer eduki behar dute diktadura guztiek? / ¿Qué facilita el que surja y se mantenga un totalitarismo apoyado por el grupo; qué tiene toda dictadura?
Diktadore bat behar dute beti, talearen parte bat beti ados egotea diktadorea esaten duenarekin. Diktadorea beti karismatikoa da eta daki izaten taldearen burua.

7.-Ikasleek totalitarismoak sortzeko jartzen diren egoera batzuk aipatzen dituzte. Zeintzu? / ¿Qué causas (o estructuras sociales) mencionan los alumnos que pueden provocar que surjan los totalitarismos?
Razismoak, marginazioak, sumisioa...